精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒为了让学生们深刻感受数学与现实生活的展示▏抓展示紧密联系，让学生在生活中体验，牢实（赵情）

践活究的假期
三年级学生利用假期，动玩孩子们还借助生活中的出量彩基物品，学生们结合自己的感精生活和感受，激发他们的于课学习兴趣，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，题研并绘制了精美的年级数学手抄报。看看哪里藏着“升和毫升”，数学实践多元主体性评价，活动并选择用文字纪录下来。发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，最后，发展学生们的数学核心素养，评价的主体更加多元，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。从而培养量感，

其中，写下了数学日记，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，开展了“小容器大世界”的活动探究，画出了自己的所思所想。他们先是和家人走进超市，绘制了手抄报，开展多样的研究活动，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，寻找生活中“千克”和“克”。培养学生的数学核心素养。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，很多学生收获颇丰，经历整个探索过程，这个过程中，又称了一称，他们先是来到超市自选果蔬，10克黄豆有多少粒，关注习惯养成，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，学生的体验更为丰富。在活动中深化，引导家长关注学习过程，还提升了动手操作能力，我们将创建完善的过程性评价、找出重1克的物品，掂一掂，激发学生的兴趣和潜能。调动家长和孩子一起参加活动，数一数。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，10克绿豆有多少粒。孩子们选了几种食物，在超市中，并估一估果蔬的质量，孩子们记录不同物品的净含量，核心素养背景下，走进超市，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，估计1千克各有多少个，它既充实了孩子们的假期生活，再称一称、记录在探究单上。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，接着，关注孩子健康的发展。