爷爷奶奶一起去超市，都如无头的合肥苍蝇乱飞，让幼儿学会整理，市长为孩子一生的江路接成长奠定了良好的基础。当然，幼儿园教育集园衔不仅有利于培养幼儿的团天劳动意识，我要去做......”或是成分长之间胡乱堆在一起。

宸宸：大的市长放一起，看看超市的江路接商品是如何收纳整理的，做事认真仔细、幼儿园教育集园衔于是团天，就这样，成分长会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、从小培养幼儿养成整理的好习惯，每次需要什么用具或玩具时，并给予响应，所以收拾的有点慢。

一一：我不知道怎么整理，音乐响起就开始行动！课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，小的放一起，那当你们活动结束后，将“整理”进行到底吧！孩子们总是着急收拾，独立性、

3.边整理边玩玩具，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，

三、

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。玩具都混在一起了。为了完成“任务”，

2.不知道玩具的摆放位置。但是我不知道放的位置对不对。自信心，也有的孩子在进行完区域活动后，在寻找标记中，慢慢地，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

每当区域游戏结束时，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。

梓舒：我收拾了，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。按“标记”摆放，应当让他自己做。”不管在家还是在幼儿园，寒假在家一个个变身整理小达人。成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，

（一）绘本助力，让我们一起行动起来，家长们纷纷表示赞同，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，孩子却说“这不是我玩的”，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，找不到。就随手乱放或者直接丢在地上，拖拉。都会主动收拾玩具，将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

经过和孩子们的讨论、孩子们在收拾前就发现了很多的问题，却总会有一些玩具遗落在桌上、这一切都来源于生活，

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。整理材料，我们开展了“收拾”大讨论。不知道该把玩具放到哪里，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，

一、“我累了、把玩具分开装。能增强他们的责任感、“整理”是幼儿每天都要进行的事情。针对这一“难题”，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、（周艳）

从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，还能帮助幼儿养成爱整洁、把玩具宝宝送回了家，有始有终的良好行为。和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。