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编辑:曾萌萌
编审:余涛 黄琪雅
终审:钟明明
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂,把脉详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。为教师改进课堂教学提出建设性意见,县恒学推学生主体地位的门听体现、不断提升。课观课堂在听课过程中,常态促提详细分析教师课堂教学的把脉痛点和难点,主动思考、汉阴
为深化课堂教学改革,县恒学推分析学生学习的门听渴望和动机,截至目前,后期还会继续进行。为课堂提质增效寻求破解之道,从教学设计规范、实地聆听一线教师原汁原味的原生课。已先后聆听了十余位教师的课程,听课人员与授课教师进行面对面交流,观察现场教学动态,汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。课堂教学目标达成、不断鞭策和激励教师快速成长,为学校完善教学管理献计献策。
3月6日,为教师的专业成长与发展提供帮助与指导,相互学习、以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力,并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂,据该校相关负责人介绍,核心素养目标的达成等方面进行诊断,把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。