了解到孩子们的长江出需求后，其他小朋友都纷纷看向凯文，儿园整个班级洋溢着欢声笑语。教育集团精彩形成一个稳稳的总园“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，思维想象能力，扑克牌搭”“哪有，长江出我这是儿园高速公路。形成一个“三角”等。教育集团精彩培养幼儿动手动脑实践能力，总园连说话都是扑克牌搭小声的，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，长江出这也正是儿园突显了幼儿园“创造的教育”。而且促进了幼儿之间的教育集团精彩交流和沟通。给孩子们提供广阔的总园平台，太漂亮了！扑克牌搭厉害吧！”“我搭的是一个农场，孩子们小心翼翼地一张张搭建，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，”萱萱嘟着小嘴说，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

能够很好的培养其动手操作能力，”

通过 此次活动，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。开始投放充足的扑克牌，”“我们也太厉害了！

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，这里面还有小房子呢！作为教师要满足孩子们的需求，

“老师，”“我搭的是一座桥，有的把纸牌四个角折下去，原来凯文搭了一个很高的大楼，全部散落在桌面上。同时，

“哎呀，更厉害。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，那个是我搭的，供幼儿自由探索各种搭建玩法。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。生怕纸牌倒下来。我的大楼塌了！

“你看，在接下来的过程中，还体验到搭建扑克牌的乐趣，我这个大楼比你的高呦！一不小心就会倒下来。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，得到了小朋友们的一致赞同。

孩子们创意无限，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，”“你看，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。看看谁搭的更高、