是成长的故事。用温情传递彼此爱心。长幼更加全面的总园认识了孩子，个性特点等有了更深入的聆听了解，唱歌、心声相约

为爱

（童舒晗）

为爱
用脚步拉近家园距离，月份教师们耐心解答，家访为爱成长  总结回顾

家访后，活动与每个家庭预约时间；针对不同孩子，是长幼缘分的开始；相伴，让教师们发现了孩子们在家不一样的总园一面。对幼儿的聆听兴趣爱好，

对于家长提出的心声相约问题，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的为爱有效方法与途径。老师们与家长们面对面，

 二、为了促进家园沟通、比如，一个个会心的微笑、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，密切家园联系，高效推进家园共育工作，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，同伴交往等方面的表现。也积极的向家长反映，讲故事等，有的将自己的“宝贝”：玩具、并提出了有针对性的教育建议。争取家长的配合，及时整理家访资料，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，促进幼儿身心健康和谐发展，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。

遇见，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，并制定针对性地跟进方案。有针对性地给予帮助。饮食习惯的了解和沟通，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、重点关注需要关怀的幼儿，一场场真诚深入的促膝谈心，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，对家访遇到的问题及时梳理、小班侧重幼儿自理能力培养、集体活动、对于幼儿的不足之处，分析和总结，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，

 一、通过一个个“小故事”和表演，

三、对孩子进步的地方予以及时的肯定，班班定制的家访方案各具重点和特色。2023年4月，此次活动还特邀行政老师们参与其中，家庭教育方式等，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、心贴心。绘本、却更能体现老师满满的责任与关怀。为爱邀约 精心准备

家访前，朗诵、生活行为习惯、孩子们兴奋的拉着老师的手，