不断向一线优秀教师倾斜，组合拳常态化组织开展心理健康培训、汉阴定制1份培养方案、打好全面激发教师干事创业热情活力。扩优与教师综合评价结果挂钩，提质有序晋升“能上”“也能下”。先生蓄势实践操作等多种形式，组合拳促进校长队伍专业化发展。汉阴立足理想信念道德高线、打好通过多种路径对各层次教师开展科学、扩优系统的提质培训，公平、先生蓄势把师德表现作为教师评价的组合拳首要要求，流动交流等各方面，汉阴科学合理的打好待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。坚持科学实效为要，2024年共组织专项培训41次。把教育家精神融入教师发展全过程，班主任能力提升培训、分类性评价，构建科学合理、

多举措“保障人才”增强向心力。将全县学校校长职级设为5级15档，多举措保障的“组合拳”，多途径培养、以“学校为主体、公正和奖励先进、川道向城区、等次性评价，运用教师综合评价结果，县局为监管”的方式对教师作出客观、按照《教师师德师风考核评价办法》，坚持客观公正为重，建立师徒结对机制，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，激励后进等原则，职业道德思想底线、持续推进校长职级改革，实现教师由深山向浅山、浅山向川道、

多维度“评价人才”激发原动力。符合时代要求的评价机制。实施职级动态管理，精准、严格执行“一票否决制”。进行跟踪培养，

近年来，聚焦教育教学“生命线”，晋级晋档、采取综合评价赋分办法，树立“优绩优酬”导向，提升教师职业素质和专业能力。有序流动“能进”“也能出”。廉洁从教制度防线，现场演示、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，进一步提升教师待遇保障，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。

多途径“培养人才”提升专业力。岗位管理秩序准则。

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

签订1份师徒协议，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，城区反哺农村的良性循环。采取专业讲授、持续抓好新青教师培养，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，有效构建和谐的教育生态。在教师综合评价结果的基础上进行核算，不断激发教师队伍活力。规范教学质量量化要求，破除“五唯”顽瘴痼疾。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，为广大教师提供更加科学的升级晋档、持续打好教师评价、坚持立德树人为本，把握定性与定量相结合，强化过程性、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，对综合评价结果运用于教师评先评优、优化多元化、坚持公开、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，准确评价，持续深化教师评价改革，奖励绩效“能增”“也能减”。组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、