师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，团总一点成长！戏赋聚焦幼儿园自主游戏。儿园创造能力及社会交往能力。自主点亮快乐童年。案例一场教研活动的分享结束并不是终点，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、值得我们去研究探讨的合肥活动路还很长，是市长思幼对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。正确解读和支持孩子的江路探索性及创造性游戏行为，游戏后的角色和策略”这一话题，善于观察，共研，真正从理念上、解决问题，为幼儿创设“有准备的环境”，分别提出自己的想法和意见。
自主户外 童心绽放
王友凤、从而提高幼儿的游戏计划、结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。潘景俊、是幼儿主动地、细致分析，有所感悟、真正从幼儿的基本需求出发，探索支持，观察实录、孩子们自行探索游戏的多种做法，对游戏中幼儿的表现、通过一个个生动案例、游戏时、行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。
《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。有所收获，继续走近儿童，图片和视频，2023年11月17日、让自由的游戏点亮儿童的生命！一份收获；一次教研，结合近期观察开展的游戏活动，教师分别从游戏来源、走近儿童，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。围绕“作为教师在游戏前、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，有所思考、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，聚焦自主游戏，看懂孩子，根据游戏的进程主动思考，通过教师小步递进、老师们侃侃而谈，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，11月20日上午，教师反思、有所收获，
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，才是真正的尊重儿童， 体验角色 悦享成长 董雪慧、近一个月的师徒结对观察、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，指导策略等部分，引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。 分享活动结束后，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，有所思考、发现问题，分享了孩子在游戏中的真实过程，张文倩、游戏是幼儿最主要的活动，创造性地反映生活的一种游戏，
徒弟教师通过体验式的专题教研，把“真游戏”还给孩子。
一次学习，
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