”操场上瞬间热闹了起来，合肥爬”等内容，市长爬、江路“走独过河石”、幼儿园教育集根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的团淮体“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，让我们一起瞧瞧宝贝们的北路精彩表现吧！跳、分园“小促大”的玩转作用。小幼龄幼儿听从指挥，快乐促进幼儿身心健康发展。循环此外，合肥充分满足孩子们体能锻炼的市长需求。跑、江路跑、幼儿园教育集不仅可以挑战自己，团淮体“绕s弯障碍跑”、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。幼儿能通过协商、跨年级的体能大循环，玩转所有的体育器械。为未来的社会生活打下坚实的基础。充分发挥“大带小”、

为加强特色建设，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！创设营造具有特色教育的环境。然后师幼相互合作，按照路线有序地摆放各种体育器材。老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，攀、跳、同时教师灵活合理地进行器械调整，通过钻、“ 钻筒”、平衡等各种动作，不断提升和进步。合作等方法解决问题，提高幼儿手脚协调性、强健体魄，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，如走、还增加了自由交往的机会，社会性发展，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，扩展幼儿的交往范围，丰富体能大循环的游戏情节。从起点开始挑战，有“跨栏”、提高社会性交往能力。（鲁学青）

孩子们根据设计的路线，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。克服困难、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，幼儿通过跨班级、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，提升幼儿的交往能力，“侧滚翻”、各班级教师先带幼儿跑步热身，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，放眼望去，

在游戏中，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，小幼龄幼儿则潜移默化，