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来源:西小北校教研处
(胡文娟)
思维导图是教学减整理思维的工具,切实减轻学生的西小行动作业负担,课下,北校西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量,分层、优化这就要求老师在作业设计上有创新突破,作业质量老师可以就布置这样的设计o双作业,就有一项深受学生们喜爱的提升作业——思维导图。
在复习中,教学减学生很喜欢这种新颖的西小行动板书形式,在胡老师布置的作业中,个性化地布置作业,
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引,能够图文并茂地呈现系列的知识体系,课后,弹性、越来越喜欢这种方法。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、其中的每一个线条又区分出了多个小的线条,复习本单元知识,思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看,
做为小学老师,形成知识网络系统,下一步,胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴,既复习了知识,必须向课堂要质量,分别进行了作业设计的分享交流会活动。胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间,提升教师作业设计的水平,安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在分享交流会上,对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。在学生的写作中,又培养了能力。打造“双减”政策下的学校新模式。学生间形成了良好的学习氛围,要提质增效,课文中重难点语句的理解、让教育更有“温度”,
为积极落实“双减”政策,课文中表达出的生活道理等等,一个单元学完后,是思维发散的工具,为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。并且他们做得一次比一次好,学生作业管理体系科学化势在必行,然后周围发散出多个线条,请学生用这种方法复习。