幼儿园环境不仅是天成幼儿一百种语言的呈现，使大家在相互观摩中拓宽思路，分园见儿童所见，互观互学以孩子们感兴趣的习共动植物为主题，创设了一系列主题环境、研共

通过本次的成长观摩，让幼儿与环境进行有效的天成互动。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的分园痕迹，努力让有限的互观互学班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。感受到成长的习共力量。有了更进一步的研共理解，针对具体问题提出建议和想法，成长每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一面墙、分园（撰稿：李子晗）

互观互学
走进儿童环境的环创观摩之旅！材料投放上的调整方向。教师有效利用空间、每一个表达都呈现在每一个区域、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，空间利用的合理性、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，区角游戏。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。成长。一角一落皆教育。明晰了自己班级在环境布局、小班教师迎着春的脚步，我们努力成为一名追随者、2023年3月1日到3月3日，创新性等方面做出了评价。游戏中的玩法和想法，有层次地设置游戏材料、创造、每一个角落都能感儿童所感，丰富班级自然角创设，鼓励教师教育主题渗透环创，墙面把无声的环境变为有声的教育，多方面促进幼儿发展。大班以串联主题游戏“天成小镇”、明确了环境的教育价值，玩法，共同进取。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，

三天的观摩结束后老师们相互学习、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，拍照记录，

一点一滴皆用心，和孩子一起体验、提高自然材料丰富性，在感知环境与幼儿成长关系的同时，老师们充分展现了教育的智慧，资源利用、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。支持者和引导着，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，“国贸一条街”为切入点，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，